认识我们的校友

是什么让丰迪拉克校区与众不同? 我们在学生所在的地方见他们. 我们把他们定位为未来的成功.

对于很多学生来说, 因为丰迪拉克校区,他们是家里第一批获得大学学位的人. 为他人, 由于工作或家庭责任,他们可以呆在家里,通过攻读学位在职业上取得进步. Students attend for many reasons, but the goal is always the same – a college degree.

毕业生档案

自丰迪拉克校区1968年开放以来,已有数千名当地居民来此就读. 他们中的许多人正在成为一名企业主, 老师, 律师, 科学家, 医学专业, community leader or any occupation where a bachelor’s degree is the path to success. 浏览校友简介

 

校友成功故事

Jim Misudek -巴尔的摩金莺队媒体关系经理

Out of the Park: Love for the game of baseball scores a career in major league media relations

莫尼卡·M. 走

2002-2004年就读于丰迪拉克校区

完成B.S. 在威斯康星大学拉克罗斯分校获得运动和运动科学、运动管理学位

巴尔的摩金莺队的媒体关系经理

From the time he hit his first T-ball as a preschooler, Jim Misudek loved baseball. Like many Little Leaguers, his goal was to play America’s favorite pastime professionally.

So, 他一有机会就沉浸在棒球中,无论是在后院还是在球队里, 通过罗伯茨小学, 泰森(当时)初中, the last years at Goodrich High and the first graduating class of Fond du Lac High School. From age 14, he worked as a student referee for the Fond du Lac Recreation Department.

2002年,当他进入丰迪拉克校区时,那里还没有球队, 他做了大量的跑腿工作使俱乐部的运动重新活跃起来.

到那时, 米苏德克知道他的演奏技术还不够专业, 但他仍然热爱这项运动. 作为一个高中生, he had noticed that athletes weren’t the only employees of professional ball teams. 他开始寻找其他途径去他梦想的田地工作.

“I was looking for a way to be involved and for someone to pay me money,” Misudek recalled. “人们为团队工作——我如何才能做到这一点? 我的终极目标是为团队工作.” 

为未来做计划

米苏德克给从事职业体育的人写了一系列的信, 寻求建议和方向. 当时的酿酒人公司总经理迪安·泰勒也做出了回应, 米苏德克后来见过他,并感谢他的指导.

在得到这些忠告和找到理想工作之间的几年里,Misudek要继续接受教育. 他找到了UW-LaCrosse体育管理项目, 爱上了校园, 并决定最终在那里获得学位.

但首先,他选择在丰迪拉克校区就读两年. 便利性和成本是这个决定的考虑因素. “The biggest part was that I could live at home and have a job and bank money for awhile,他说, 他的理由是在当地的西尔斯百货公司(Sears)从事损失预防工作,并有能力继续在丰迪拉克娱乐部门从事编程工作, 与父母肯和苏住在一起. 他也曾在丰迪拉克校园体育部工作, 运行篮球比赛的记分牌和音乐.

Misudek指出,财政责任是一个重要的家庭价值, 一个人很小的时候就向他的父亲学习. 弟弟马克(Mark)也遵循家庭价值观,在丰迪拉克校区上课.

“Tuition was a drop in the bucket then,” Misudek said about his local enrollment. “有保证的转会非常有帮助. 当我到了威斯康星大学拉克罗斯分校,我就可以专攻我的专业了. Before I got to UW-La Crosse, I got all the general education requirements done. I remember the micro and macro economics classes kicked my butt—those classes were not a breeze. 他们挑战了我,我学到了很多. 班级规模更小,需要个人关注, 但内容和四年制的一样.

“高中对我来说并不艰难,”他说. “我不用花太多功夫就得了a和b. 在大学里,我需要学习内容,学习如何学习,如何学习. 我准备好去威斯康星大学拉克罗斯分校了. 我到那里的时候已经知道情况了.”

Reinvigorating the Fond du Lac campus baseball team was a campus highlight for Misudek. 重新开始这项俱乐部运动意味着要资助它, and he launched the team with a three-on-three basketball tournament to raise money. Misudek回忆丰迪拉克校园队是上中西部俱乐部巡回赛中最小的学校, 包括洛约拉芝加哥大学, 西北大学, UW-Milwaukee, 和马凯特大学. He happily recounted a win against 西北大学 in a conference tournament—a big deal, 因为这所大大学既有校队又有俱乐部队.

Once enrolled at UW-La Crosse, Misudek continued to write his personal career playbook.

他和木材响尾蛇酒吧的人重新联系上了, 他在高中时也曾通过信件寻求建议, 找到了他的第一份实习工作. “实习期包罗万象,米苏德克谈到夏天时说, 非信贷工作, 包括门票销售, 公共关系, 事件, 团体门票. 我转来转去,看到了整个过程. 我发现公关部门正是我想去的地方:参与其中, 获取信息, “看到幕后”比其他领域更吸引我.”

追求与定位

到了申请学分实习的时候, 为酿酒人工作是米苏德克的首选, 他却往田野深处去了. “I applied any and everywhere to work; I sent 100 or more letters and applications,他说. “我知道公关是我想要的, 但我将我的翅膀展开了公关世界, 还有篮球队,足球队和体育建筑公司.”

米苏德克得到了酿酒人队媒体关系实习生的面试机会, 还有夏洛特山猫队, 还有休斯顿太空人队. When the Astros realized he had paid for his own flight down for the single interview, they filled the rest of the day with internship interviews across the organization.

接下来的周五,我获得了一些惊人的新职业数据. 夏洛特先打电话给米苏德克,邀请他们在媒体实习. 然后,休斯顿打电话给米苏德克,让他挑选自己的工作部门. Knowing he didn’t want to make a decision without learning where he stood with the Brewers, Misudek给威斯康辛大学团队发了邮件. 十分钟后, 酿酒人队的两名管理人员正在打电话, 为Misudek提供了梦想中的媒体实习机会.

与酿酒人队的这个学期演变成一个额外的夏天,以完成07赛季. 我拉着夹子, 研究游戏笔记, 做新闻稿, 并帮助制作了媒体指南,米苏德克说, 谁会继续使用这些早期的技能. “直到他们每天把我赶出去,我才会回家.“当赛季结束的时候, 米西迪克在团队里待了一段时间, 在票务部门工作,在公共关系部门做志愿者. 酿酒人队的老板把米苏德克和辛辛那提红人队的人联系了起来, 在那里他得到了罗伯·布彻的带薪实习工作, 在体育公关领域被认为是最好的. 一年后, 和红军在一起, 布彻帮助米苏德克找到了亚特兰大勇士队媒体关系协调员的空缺职位.

“我的第一份全职工作是棒球,”米苏德克说. 他的梦想实现了

五年后, 2015年2月, 他升任巴尔的摩金莺队的媒体关系经理. “只有30个团队和工作岗位,”他说. “没人经常离开这个领域, 所以要想升职,你几乎总是要去不同的球队.”

这种进步意味着更多的决策和更多的旅行, 在路上通常意味着24小时工作. “我在业务方面付出了漫长的时间和牺牲, 我有一个非常理解和支持我的妻子, 杰西卡,他说, noting that his current position has come after much unpaid and minimum wage work, 还有很多动作.

暑假的工作安排很紧张, 而冬天则提供了更常见的朝九晚五时间表, 还有假期时间. 在棒球赛季工作意味着没有时间玩这项运动. Misudek最近的爱好是电影,他在丰迪拉克校区的一节课上更深刻地学会了欣赏电影. 鉴于他的日程安排不拘一格,他经常在工作日休息时独享首演剧院. 他确实为他长期效力的威斯康辛球队——包装工队、獾队、雄鹿队加油. And sometimes, the Brewers: “If it doesn’t interfere with what I do,” he laughed.

当日子很艰难,他已经三天没睡了,Misudek后退一步,看看他在哪里. “我问自己,‘12岁的我会怎么想? 他会觉得这很酷吗?“我坐在包机上,整个团队都围着我转. 是的,他会觉得这很酷. 我不确定自己有没有想过自己会走到这一步.”

照片由Jim Misudek提供

发表的2-11-16

特蕾莎·考恩-矿物学和珠宝设计师的所有者

丰迪拉克校区照亮了学生的职业道路

Evelyn McLean-Cowan著

2006年秋季至2007年春季就读丰迪拉克校区

2010年在芝加哥艺术学院获得艺术学士学位

企业主和珠宝设计师, 矿物学; 芝加哥,伊利诺斯州

 
 
 
她微笑着,欣喜若狂地说:“它像小钻石一样闪闪发光。”
“什么?”
“这一刻. It is round, it hangs in empty space like a little diamond; I am eternal.”
-萨特《理性的时代
 

有设定目标和做决定的时刻, 当学生们开始他们的教育追求,开始他们的旅程,最终将在职业选择上达到顶峰. 对未来的未知一瞥会让人望而生畏. 然而,通过沉思,这些时刻可以是启发性的. 大学时光是一段自我发现的激动人心的时光.

这位丰迪拉克本地人一直知道自己会成为一名艺术家, but in what capacity remained a mystery as she explored mediums and possibilities. 致特蕾莎·考恩, 钻石将不仅仅是闪闪发光的时刻, 也是她工作中不可或缺的一部分.

丰迪拉克学区有奉献精神和鼓舞人心的艺术老师教考恩技巧,提高了她的绘画技能,并为她提供了参加评委会展览和获得奖学金的机会.

正是在丰迪拉克校区,在艺术教授约翰·斯考特洛的指导下,她的艺术天赋得到了锻炼. “除了非常难忘的艺术史课程和从Scotello教授那里学到宝贵的绘画技巧, 在我准备申请艺术学校的作品集时,他的知识和支持是杰出的,考恩说. “他和丰迪拉克校区的工作人员真的很关心我的成功.”

因被接受而激动, 考恩从丰迪拉克校区转到了芝加哥艺术学院(SAIC)。, 她从时装设计开始,然后转到插画. 一门必修课要求她探索一种她从未考虑过的媒介:矿物和宝石.

完成地球科学课程的要求, 考恩将科学与艺术融为一体, 当她开始设计和制作珠宝时.

她的作品是在上汽年度时装秀上被发现的, where a student from the fashion department accessorized her garments with Cowan’s jewelry. 除了欣赏秀场上的时装设计, 精品店老板对这些珠宝印象深刻.

随着店主的批发订单越来越多,考恩开始了她的生意 矿物学. 除了在全国各地的精品店都有她的作品, 她在Etsy上开店 一个艺术家的在线平台. 她还开始在芝加哥的秀场和她的网站上销售她的限量版珠宝.

2011年4月,在Etsy上发现了她 今日秀 联系了考恩,并在他们全国早间广播的一个时尚环节介绍了她的珠宝.

经过几年的共享工作室,然后是家庭工作室, 矿物学 has progressed to its next level with the opening of a studio/storefront at 1944 W. 2015年6月,芝加哥蒙特罗斯大道.

“开一家实体工作室的决定是一个自然的发展,也是为我的客户提供一个观看我作品的舒适空间的一种方式, 商店, 并讨论定制婚礼和仪式珠宝,考恩说. “对我来说,重要的是客户能够来到他们的珠宝手工制作的空间,见到手工制作每一件珠宝和镶嵌每一颗钻石的艺术家.”

除了实现她自己的艺术抱负, 考恩很高兴能帮助她的客户实现梦想. “定制工作非常棒,因为我的客户在每一件珠宝中都有很多情感和梦想,我真的把所有这些情感都浓缩在了有形的形式中.”

“有时候,你能为自己做的最好的决定是当你敞开心扉朝着目标快速奔跑的时候.拥抱那些时刻. 它们是钻石. Cowan encourages students embarking on their college careers to do what they love, 努力工作, 建立关系, 找到好的导师.

图片来源:Evelyn McLean-Cowan & Thersa考恩

发表的7-7-15

蒂姆 Zedler -特殊教育教师和Zedland农场的所有者

由校园经历引发的双重职业

莫尼卡·M. 走

就读于丰迪拉克校区2004- 2007年秋季

2012年在奥什科什大学获得教育学位

Special Education Teacher, Lomira Middle School and Farmer, Zedland Farm, Lomira, WI

 

上学很艰难,蒂姆·内德勒确信自己不是上大学的料. 所以,他毕业后在建筑行业工作——而且很讨厌这份工作.
 
然后他被解雇了.
 
“我认为这很糟糕,但这真的是最好的事情,”内德勒说. He was a newlywed living in Fond du Lac: His wife, Lisa, encouraged him to consider college.
 
“我真的很高兴丰迪拉克校区在那里,”他说. “我在高中的成绩不是最好的. 作为一个成年人,我必须参加ACT考试. 我不是模范学生, 但它给了我上大学的机会,我已经成熟了一点. 我很喜欢.”
小班授课使得教授和学生都有机会接触. “我真的很喜欢,”内德勒说. “如果你问问题,教授总是在那里. 期望很高,但很舒服.”
 
他将学生课堂互动描述为团队导向型, 这对这位资深篮球运动员来说是一种安慰. 学生年龄的差异是另一个积极因素. “这让我们很容易建立联系,”
 
Zedler说. “It really helped boost my confidence to talk with people who were in the same position.”
 

星期天使他充满了恐惧,因为他期待着新的工作周的开始. 他看着年轻的同事们受伤和接受手术.

什么下一个?
 
因为他完成了通识教育课程, 内德勒苦苦思索着他想让这个大学学位带他去哪里. 一节教育基础课激起了人们的兴趣:“我想, “我喜欢这个,这就是我要走的方向.’”
 
那个讨厌上学的男孩将成为一名教师.
 
在丰迪拉克校区就读期间,他一直沿着这条道路前进, 为有情感和行为障碍的K-12年级儿童提供课后和周末项目,以积累经验, 他在那里教授社交技能和人生课程. Between his own education and his work with younger students, he didn’t have a day off.
 
而且,他很喜欢.
 
“我的职业道德帮助我读完了大学,”他说. “Sports taught me to work with other people, and to 努力工作 for something you want. 我在农场长大.”
 
在比弗水坝和丰迪拉克的学校工作之后, 内德勒现在在洛米拉中学教特殊教育, 距离他童年的家只有几英里.
 
为什么要接受特殊教育? “孩子们. 当你把它浓缩下来,就是它了。”内德勒以他直接而深思的方式说. “帮助别人学习是很有趣的. 尽你最大的努力帮助别人是很有趣的. 我曾经说过,我从来不想成为一名中学老师。. “但中学是有趣的——因为你得到了小学的结束, 在那里他们仍然是甜美的,可以天真和诚实. 但是,他们有推理的能力. 你看着他们试着做事, 犯错误, 然后成为他们要找的人,去帮助他们. 看着6年级到8年级的过渡,他们的信心在增长. 而且,孩子们有办法在无意中让你保持谦逊.”
 
He maintains a connection with older students by coaching the boys JV basketball team. 虽然他没有追求科学事业, 丰迪拉克校区的课程——尤其是迈克尔·尤尔姆教授的天气课——唤醒了他的热情. “有一位如此活跃和迷人的教授激发了我的兴趣, 向前看,我仍然为了享受而研究科学,内德勒说.
 
这对他的第二职业很有帮助:务农.
 
深厚的根基
 
内德勒年轻时不喜欢奶牛场的工作, 16岁时,当他的父母卖掉牛群时,他并没有特别痛苦. 他不明白他们为什么要留着那100英亩地. 但, in 2008, 当时约翰·内德勒和黛比·内德勒开始讨论卖掉他们家族拥有了150多年的农场, 蒂姆·内德勒不喜欢这个主意. 他现在明白了与土地的联系:“一些已经‘永远’持续的事情需要继续发生,他说. 
 
During a trip to Door County, 蒂姆 and Lisa Zedler noticed a proliferation of pumpkin farms. “我们想,‘为什么不呢? 为什么我们做不到呢?’ We had the space, and we had both wanted to try to own a business,” Zedler recounted.
 
蒂姆, 2008年,丽莎和孩子哈德森搬到了家里的宅基地, 用200个南瓜开始他们的第一个秋季节日, 两只山羊和一个帐篷. 泽德勒估计,自那以后,这种活动每年都翻一番:泽德兰农场现在生产超过1个,500年的南瓜, 还有蔬菜, 玉米杆, 还有干草包供购买, 他们有11只山羊, 两只羊, 小驴, 一匹小马, 三个鸭子, 还有25只鸡,还有一个儿子, 利瓦伊.
 
一家人享受风景优美的干草之旅, 攀岩场:小的操场和障碍场,有供攀爬用的干草堆和小捆, 一个不寻常的巨人, 中世纪的锤子,提供令人印象深刻的农产品粉碎.
 
他们的南瓜节在9月中旬到10月的周末开放. 冬天,装饰过的Zed’s Shed出售圣诞树. 也可以买到鸡和鸡蛋.
 
整体, 农业与教学相吻合, 虽然秋天是这两种职业最忙的季节. 他的父母、兄弟姐妹和他们的家人,以及亲戚都参与了进来. “农场一直是这个家庭的大本营,”他说. 内德勒的科学爱好促使他研究如何最好地利用土地. 他正在拥抱非转基因农业实践和可持续发展. 他确保自己的孩子理解这些价值观, 实地考察的学生接触到了内德勒家族的农耕热情.
 
“如果你在学习,你就在生活,”内德勒说.
 
照片由Monica M. 走 & Zedler家庭
 
2015年2月出版
 
Jeanna Zuelke - Case Manager, Teen Parent Program, Catholic Charities of Green Bay

社工认为校园是她帮助他人的道路

莫尼卡·M. 走

就读于丰迪拉克校区:2008年秋季- 2010年春季

完成社会工作学位:UW-Green Bay, 2012

案件经理,青少年家长项目:格林湾天主教慈善机构

Jeanna Zuelke是一个榜样. 这些词可能不会在她的职位名称中拼写出来, 但她作为格林湾天主教慈善机构的个案经理,在与青少年父母打交道的工作中,这是与生俱来的.

“我一直想帮忙, 成为那样的人,” Zuelke said as she traced the educational path that led her to a profession in social work.

“我知道我想做一些与人打交道的工作, 但我不确定是什么,她说, 回忆她从温尼贝戈路德学院(Winnebago Lutheran Academy)毕业后,于2008年秋季进入丰迪拉克校区的原因. “Attending the Fond du Lac campus gave me time to think before claiming a major. 它的质量高,价格实惠.”

在丰迪拉克开始上大学的时候,他和绿谷4-H俱乐部保持着密切的联系. “我在4-H非常活跃,”Zuelke谈到在奥克菲尔德农村长大的经历. “推广办公室在学校楼上! You can be in 4-H only one more year after high school, so I was in it the maximum amount of time.”

Zuelke和她的小马, 钻石, 获得奖杯和丝带, 包括2006年州博览会马车驾驶班的冠军. 但, it was the volunteerism and community service components of 4-H that really drew her in as a teen. She participated in a leadership program that planned charity fund-raising 事件, 担任4-H夏令营顾问. 她继续志愿成为一名成人领袖.

在丰迪拉克校区, Zuelke’s leadership abilities caught the attention of Student Affairs Coordinator Maggie Gellings, 谁来指导校园学生会组织. 祖尔克曾在学生会和学生会财务委员会任职. 她还担任过学生大使, 为未来的学生提供校园参观和信息.

Zuelke credits her smooth academic path to the mentoring provided by the Student Affairs staff.  “他们给我做了学术指导…….I wouldn’t have had such a successful transfer to UW-GreenBay without them,” Zuelke said.

在绿湾校区, Zuelke知道她将攻读社会工作专业,并期待着进入竞争激烈的项目. 第一天上课就接到电话时,她惊呆了, 提醒她,另一个学生失去了那一年的一个名额,而她是候补名单上的第一个.

“社会工作是一个完美的选择,”Zuelke说她的课程.

在布朗县健康家庭项目大三实习期间在高中工作的乐趣,导致了天主教慈善青少年家长项目的高级实习安置. When the year-long internship ended, Zuelke was invited to interview for full-time employment.

作为一个青少年家长案例经理, Zuelke works with 30 Brown County teen mothers and fathers who are in the program voluntarily, 寻求指导和支持. Case management covers a wide range of duties: “Whatever goal the teen parent has, 我帮助,Zuelke解释道. 目标可能包括留在学校, 找到照顾孩子, 获得驾照, 制作简历, 练习面试技巧, 找医生, 学习母乳喂养, 了解保险和获得子女抚养费.

该项目提供产前和产后支持, Zuelke帮助青少年学习育儿技巧. “虽然我还没有为人父母, I do have a 17 year-old sister going through many of the same high school social situations, 我做过很多培训和家长教育工作,她注意到.

“青少年真的很艰难,”Zuelke说. “我也有自己的挣扎. I think if I can help one person and make a difference so they don’t have it quite so hard, 我已经完成了我的工作. 除了高中的事,他们还是父母. 大多数人还在上学. 我们试图消除障碍,这样他们就可以留在学校或获得普通教育文凭. 这些青少年中有些人在父母那里遭受过虐待和忽视. 他们非常强大,我看到他们克服了需要面对的挑战.”

尽管工作需要精神和情感上的投入,Zuelke在周末也不会低调. 而不是, 她每隔一个周末在金色之家做一次辩护律师, 是格林湾为妇女和儿童设立的家暴紧急收容所. 她负责接待,接听危机热线,和住院医生一起工作. “I couldn’t do it full-time,她说 of the emotional nature of this position.

在橄榄球赛季, Zuelke充分利用了她在绿湾的位置,通过在主场比赛的停车场当服务员来庆祝她对包装工的热爱. “我喜欢这份工作!她笑着说.

 

图片由Jeanna Zuelke提供

2014年2月出版

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丰迪拉克,WI 54935
(920) 929-1100